楊凌高新第五小學：“一班一品”牽活動，文化育人筑閉環

三秦都市報-秦聞訊（記者 王順）近日，楊凌高新第五小學以“一班一品”為核心，創新班級文化建設模式，將班級文化與學期主題活動深度融合，構建起“文化引領活動、活動深化文化、最終落地育人”的完整閉環，為校園內涵發展注入新活力。

長期互動體系，聚焦育人實效

自2025年9月起，該校班級文化建設摒棄“一次性裝飾”模式，圍繞“育人實效”搭建長期互動體系。涵蓋“一班一品”板報、走廊文化、教室布置三大板塊，以“能否連接學期主題活動”為核心標尺。各班確定的“一品”特色，不僅是教室視覺標識，更成為貫穿學期的“活動主線”，從開學文化設計到學期中活動開展，再到后期成果展示，形成環環相扣的育人鏈條。

特色班級聯動，演繹育人故事

走進各班級，“一班一品”與主題活動的聯動痕跡清晰可見。以“書香潤班”為特色的班級，以板報經典書目推薦為起點，開啟學期“讀書系列活動”。開學初發起班級共讀計劃，每月開展讀書分享會，學生讀后感、讀書筆記定期更新在走廊文化墻書香成果欄；期中組織課本劇展演，師生共同參與劇本改編與舞臺排練，讓書香轉化為互動活動，深化文化內涵。

以“綠意護心”為特色的班級，教室綠植角由學生分組認領，成為學期生態實踐活動依托。每周開展綠植養護小課堂，學生輪流記錄植物成長日記并展示在板報綠意日志區；學期中段發起校園環保倡議活動，師生共同設計環保海報張貼在走廊文化墻，將“綠意”文化轉化為學生的責任意識與集體協作力。

文化深度育人，注入持久活力

此次班級文化建設為校園文化增添亮色，“一班一品”成為串聯互動育人的關鍵紐帶。當“一品”特色連接讀書、環保、科創等多項主題活動，當文化展示成為師生共同參與的互動過程，班級文化實現從“表面美化”到“深度育人”的跨越，為學校德育工作注入持久活力。

學校相關負責人表示，未來將繼續以“一班一品”為抓手，深化文化建設與主題活動的聯動，讓班級特色成為互動育人起點，讓主題活動成為文化落地載體，持續完善“文化—活動—育人”閉環，助力學生在集體活動中成長，在文化浸潤中成才。