三秦都市報-秦聞訊（記者 石喻涵 張宸豪 實習生 段林睿）家住長安區的彭小雪家樓下就是一所中學，她說自己經常能看到上下學時穿著校服的男生和女生在一起。“人多的時候可能還有顧慮，人少的時候就牽著手。也經常在乘坐地鐵公交時，看到幾名中學生討論說誰喜歡誰，感覺早戀的情況挺普遍的。”

什么算“早戀”？如果查詢網絡可以看到這樣的定義：18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。相較于“青春期戀愛”，“早戀”一詞隱含來自社會觀念的否定色彩。

事實上，不少中學生對早戀并不排斥。采訪中，同學們這樣說“是一種懵懂的、藏于心底的情愫”“誰說早戀一定會影響學習”“感覺可以鍛煉自己的情商”……對此相對應，家長們也有自己的顧慮，“分散了注意力，影響學習”“年紀太小，根本沒辦法仔細辨別自己的感情”“一定程度上會增加經濟負擔”。

為什么中學階段的青少年多早戀？記者采訪了艾斯愛世心理網絡科技有限公司心理咨詢部主管、國家三級心理咨詢師李鈺璽。

“從兒童時期進入到青春期，人體下丘腦垂體性腺系統會分泌各種激素，性器官逐漸發育成熟，開始出現第二性征，此時青少年在生理上會產生急劇的變化。在這種動力作用下，青少年對異性更加向往。同時，青少年的心理發育還不成熟，自我控制能力較差。所以，很容易因為一時地感情沖動而陷入早戀。”李鈺璽表示，“性的萌發是孩子生理發育成熟的正常一環。”
他根據多年從業經驗分析，早戀中的中學生如果出現心理問題，主要集中在兩個方面。

“老師、家長知道后會責備、議論他們，因此，孩子在思想上會產生負擔，繼而影響心理正常發展。有的甚至會改變性格，比如本來活潑、天真爛漫的性格，變得孤僻、冷淡，在心理上出現超年齡的現象，對健康成長較為不利。”李鈺璽同時提到，青少年早戀感情相對沖動，一旦產生感情會有一種神秘感，這種神秘感、好奇心促使他們盲目效仿大人。“當一時感情沖動壓過理智，很容易做出一些過激行為，后悔莫及。”

李鈺璽告訴記者，孩子步入青春期后，對異性的沖動是不可避免的。那么，如何讓他們平穩度過這一時期？

在李鈺璽看來，老師和家長要引導孩子樹立正確的戀愛觀、婚戀觀。既對孩子的行為表示理解，又要對他們進行必要的指導。他建議，“很多時候孩子之間明明是單純的友誼，卻被緊張過度的家長誤認為是早戀，弄得滿城風雨，讓孩子覺得顏面盡失，這是得不償失的。所以家長在處理早戀問題的時候，一定要多留心、多觀察，冷靜和理智地處理解決問題。可以借著這個機會，讓孩子對戀愛和婚姻當中蘊含的責任和尊重能夠正確看待，甚至進一步把這份好感轉化成積極向上的動力。”

此外，家長應加強性道德方面的引導，幫助孩子建立積極的態度與符合社會規范的性道德價值觀。“分辨是非，把握正確的方向，消除各種渠道存在的不良信息對孩子的影響。”李鈺璽說。

他還建議，家長可以帶孩子多參加一些興趣活動或集體活動，除了拓寬孩子的興趣與眼界外，讓他們既不會煩惱課業枯燥，又不會出現過多精力無處消耗的情況。